Magali Coudon Psychologue Autisme Aveyron .

LA MDPH Allocation d’Education de l’Enfant Handicapé (AEEH) L' AEEH est une prestation familiale destinée à compenser les frais d'éducation et de soins apportés à un enfant handicapé. Elle est attribuée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées ( CDAPH ) et versée par la Caisse d’Allocations Familiales ( CAF ). La demande s’effectue auprès de la MDPH par l’intermédiaire du formulaire de demande . L' AEEH est composée d'une allocation de base à laquelle il peut être ajouté un complément d'allocation, dont le montant est gradué en 6 catégories. Pour bénéficier du complément de l' AEEH , le handicap de l'enfant doit entraîner des contraintes financières particulièrement lourdes pour la famille. Pour les compléments 1 à 5, ces contraintes sont évaluées (sur présentation de justificatifs) en fonction de la combinaison des deux conditions ci-dessous, ces conditions étant requises conjointement ou séparément selon

  REMBOURSEMENT DES SEANCES CHEZ LE PSYCHOLOGUE           Pour les familles il n'est pas toujours aisé d'assumer les dépenses liées aux besoins de leur enfant.          Contrairement à la sécurité sociale la plupart des mutuelles et des couvertures assurances santé remboursent partiellement ou intégralement les consultations en ligne selon votre contrat. Même avec un contrat de base, les mutuelles et des couvertures assurances santé prévoient en général une aide pour les consultation chez un psychologue.             Ce tableau ne liste pas l'ensemble des mutuelles et des couvertures assurances santé offrant un remboursement total ou partiel de vos consultations chez un psychologue . N'hésitez donc pas à vous renseigner auprès de votre mutuelle. MUTUELLES OFFRES / CONDITIONS MONTANT CONTACT AG2R Pack « prévention et bien-être » 200€ / remboursés / an / bénéficiaire  0 974 501 234 (appel non surtaxé) AGF Tous contrats 75 € / remboursés / an /

LES EVALUATIONS PSYCHOMETRIQUES WISC-V ou WPPSI-IV selon l’âge :        Le bilan psychométrique comprend un entretien clinique, une évaluation psychométrique et un compte-rendu.       L’entretien clinique permet de cibler les attentes et demandes des personnes, de relever des éléments d’anamnèse et d’envisager une prise en charge et/ou des aménagements adaptés.       L’évaluation psychométrique permet de mettre en évidence les fonctions intellectuelles altérées et celles préservées à l’aide d’un test standardisé et normé, évaluant le niveau intellectuel (QI).      Ces résultats et l’interprétation clinique (propre aux psychologues) permettent de différencier les troubles d’origine psychologique de ceux d’origine neurologique. Ainsi, le fonctionnement cérébral peut être expliqué et une prise en charge adaptée peut en découler.      Le compte-rendu fait état de ces résultats mais également du comportement de la personne durant tout le bilan afin d’expliquer

LES INTERÊTS DE L'ENFANT Une entrée pour le jeu et le partage La psychoéducatrice Audrey Duquette nous explique qu’on peut plus facilement entrer en relation avec notre enfant atteint d’un trouble du spectre de l’autisme et débuter une communication avec lui en nous basant sur ses intérêts. (vidéo CHU sainte Justine) Les intérêts restreints plus que des "éléments" a faire disparaître sont des portes d'entrée vers l'enfant et des renforçateurs très importants à identifier et à utiliser. ---------------------               Il peut s’avérer difficile en tant que parent de voir son enfant obnubilé par un objet qui semble n’avoir aucun but ni aucun intérêt de votre point de vue, surtout si on se place en perspective de son avenir. C’est en encourageant l’enfant autiste dans son intérêt que nous lui permettrons souvent de faciliter ses apprentissages car la fonction première est souvent incomprise. Loin d'être une limit