LES INTERÊTS DE L'ENFANT

Une entrée pour le jeu et le partage

La psychoéducatrice Audrey Duquette nous explique qu’on peut plus facilement entrer en relation avec notre enfant atteint d’un trouble du spectre de l’autisme et débuter une communication avec lui en nous basant sur ses intérêts.

(vidéo CHU sainte Justine)

Les intérêts restreints plus que des "éléments" a faire disparaître sont des portes d'entrée vers l'enfant et des renforçateurs très importants à identifier et à utiliser.

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       Il peut s’avérer difficile en tant que parent de voir son enfant obnubilé par un objet qui semble n’avoir aucun but ni aucun intérêt de votre point de vue, surtout si on se place en perspective de son avenir. C’est en encourageant l’enfant autiste dans son intérêt que nous lui permettrons souvent de faciliter ses apprentissages car la fonction première est souvent incomprise. Loin d'être une limitation ou un obstacle aux apprentissages, ces intérêts spécifiques sont une motivation intérieure, une grande source de plaisir et une source d'information pour les apprentissages de nature autistique. L'apprentissage des autistes ne suit pas les mêmes étapes de développement que les non-autiste ni les mêmes standards. Les autistes accomplissent spontanément des tâches suivant le développement intellectuel autistique. Les jeux répétitifs comme les alignements, la manipulation de lettres, de chiffres, de lego, d'écrans, l'observation prolongée d'objet, etc, font partie de l'apprentissage normal des autistes autant que peuvent l'être les jeux sociaux réciproques chez les non autistes.

         Nous devons revoir notre perception et oublier les idées reçues affirmant qu'un enfant autiste ne s'intéresse à rien ou ne fait rien de constructif.

        Il est essentiel de changer notre regard sur les jeux non conventionnels des autistes. L'acceptation et la compréhension de ces intérêts spécifiques sont primordiales. Ces intérêts sont le premier signe de la présence de l'intelligence de l'enfant autiste.

   

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Magali COUDON Psychologue Aveyron Autisme